יש משהו בהתנסות הראשונה שתמיד זוכרים, ולא משנה באיזה תחום...
צירוף המילים "התנסות ראשונה" בדר"כ שמורה ליחסים שבינו לבינה, אבל גם לתחומים נוספים.
היום, 16.11.2011 זוהי הפעם הראשונה שלי בפתיחת וכתיבת בלוג אישי.
אני רוצה לומר שהפעם הראשונה לא חייבת להיות לא מוצלחת,
הפעם הראשונה יכולה להיות מפחידה,
הפעם הראשונה יכולה להיות מלווה בהמון שאלות
אבל אני רוצה להאמין שהפעם הראשונה חשוב שתהיה מיוחדת.
בכל מצב, אם היא בעתיד תהיה מוגדרת כמשמעותית או לא - זה מן הסתם תלוי רק בי.
במסגרת הקורס "מורים מובלים - מיומנויות המאה ה - 21 " התבקשתי להתנסות בפתיחת בלוג וכתיבה בתוכו. כתיבה ביומן אישי אמורה ללוות את לימודיי בקורס זה - לספר את סיפור הדרך ולתעד את עבודתיי כשותפה להטמעת המיומנויות במסגרת "מחשב לכל תלמיד" בבית ספרי.
אני חייבת להודות שבמקביל למילוי משימת החובה שניתנה בקורס "פתחתי" חלון מחשבה נוסף שבו חשבתי על יישום כתיבת בלוג עם תלמידיי, בינתיים אני מתנסה בכך בכוחות עצמי.
ברור לי שלכתיבת יומן אישי יש פוטנציאל אדיר הן מבחינה אישית של תיעוד רגשות, מחשבות, התלבטויות
העלאת שאלות, נקודות קושי ותיעוד רגעי הצלחה והן מבחינה מקצועית ככלי למידה דיגיטלי - סוג של פורטפוליו.
לא מזמן נתקלתי במאמר " למידה לכל החיים – מכוונות עצמית בלמידה" ( ארגלדו, ברדלי וליין, 1996),
מהמאמר עולה כי חלק מהותי בלמידה הוא החשיבה על העשייה המחייבת רפלקציה ומשוב על התהליכים והתוצרים. החשיבה היא כמובן אישית אבל יש ערך מוסף לחשיבה הרפלקטיבית.
יומן אישי מאפשר לי ככותבת לשתף במחשבות אישיות ובתהליכים אותם אני עוברת אבל, לדעתי, עיקר כוחו של כלי זה הוא באפשרות "לשמוע" את דעותיהם של אחרים לגבי אותם התהליכים /השאלות/החוויות, שמועלים ביומן.
אין ספק שבעידן הנוכחי ( "עידן הידע" ) בו אנו מוצפים בכמות בלתי נתפסת של מידע נדרשת מהתלמיד כמו גם מהמורה!!! היכולת של הסתגלות והשתנות כחלק מ"למידה לאורך החיים" .
לכן, חובתי כמורה "לקפוץ למים " ולהתחיל לשחות , להתנסות, ליישם ולהעריך את עשייתי.
יש לי אחריות והיא לפתח בתלמידיי מיומנויות שיעזרו להם לרכוש מידע מתחומים שונים ולעבדם בכוחות עצמם ( אני בטוחה שלימוד מיומנויות אלה יעזור גם לי ללמוד אותם... - אני חושבת שהביטוי "ללמוד תוך כדי תנועה" מתאים להגדרת המצב ).
עד כאן לפעם זו.
אשתדל לעמוד בציפיות של עצמי.
יעל
